４年生 【制作方法】ガラクタロックンロール

４年生が３学期最後に取り組んだのが

「ガラクタロックンロール」という題材。

木材や身の回りの材料を使って、

楽器をつくる活動です。

制作の風景は、以下からご覧ください。

授業記録「色と形で、音をつくる」

臨時休校の関係で、最後まで制作できませんでした。

２４日の登校日に、制作中の作品を返却し、

弦楽器用のナイロン線と弦を取り付ける金具（ヒートン）を配布します。

こちらのページで、弦の貼り方を紹介しますので、

ぜひ、お家でもチャレンジして、完成させてください。

こちらは、私が作っていた楽器に、

４年生の子が色を塗ってくれたものです。

それでは弦を張っていきたいと思います。

まず２４日に配布したナイロン線とヒートンを用意してください。

袋から出すときに、

無理に引っ張らず、絡まらないようにゆっくり出しましょう。

【弦の張り方】

①

まず、ネックの先端（写真のような場所）に、

キリや千枚通し、目打ちのような

先の尖った道具で、簡単に穴をあけてください。

※コツは、深く太くあけすぎないことです。

②

あいた穴に、ヒートンを差し込みます。

時計回りで半分くらい差し込みます。

③

ヒートンに、ナイロン線を結びます。

固結びで、しっかり結びましょう。

④

楽器の反対側の端に、

キリなどを使って穴をあけます。

※こちらも、深く太くあけすぎないようにしましょう。

少し余裕を持ってナイロン線を切ります。

１０cmくらいは余裕をもってください。

⑤

ナイロン線を、ヒートンに通して

できるだけ引っ張りながら、固結びします。

⑥

最後に、ヒートンを時計回りに回して弦をしっかり張ります。

反対側（最初につけた方のヒートン）も

時計回りに回してしめることで、

弦がさらに張っていきます。

⑦

弦が張れたら、最後に

弦が楽器にふれてしまわないように

段ボールや木材などを使って

駒（ブリッジとも言います）を

おいてください。

弦の貼る力で、接着する必要はないと思いますが、

もし取れやすいようなら、

ボンドなどでくっつけてもかまいません。

弦を増やしたい場合には、

残りのヒートンや、身近な金具などで、増やしてみてください。

弦に使っているのはナイロン線ですが、

釣り糸やテグスなど、

他のものでも代用できます。

さらに色塗りや飾り付けをして、

楽器を完成させてみましょう。

ぜひ、自分のつくった楽器で、

音を鳴らして楽しんでください。

６年生 価値をつくり出す

６年生の図工の授業の中で、

繰り返し取り上げたキーワードがあります。

それが「プロデュース」です。

「プロデュース」には、意味を生み出すとか、

価値を高めるという意味があります。

活動自体は、一見、何の意味もなさそうな

とてもシンプルな行為。

例えば、ペットボトルに入れた水に絵の具を加えて

色水をつくります。

１年生でもできそうな活動ですが、

ここに「意味」や「価値」を生み出していくのが

この授業。

いったい、どんな「価値」が生まれると思いますか？

こちらの授業では、

紙粘土で何かつくっています。

これもとてもシンプルな活動で、

実は同じ時期に２年生も紙粘土で表現していました。

２年生でもできるこの活動。

でも、６年生の活動は、価値を上げる活動。

てのひらよりずっと小さい作品を、

小さな粒を集めて２時間以上かけてつくります。

お！これは！

お寿司です。

この授業のテーマは、

「オリジナル寿司をプロデュース」です。

こちらは、まるごと一匹お魚寿司！

「オスとメスのサメ寿司セット」

どんな味がするのでしょうか！？

色の混ざり具合がいいですね！

「タピオカ軍艦」

イクラをタピオカにかえると、

黒いのりに、黒いタピオカ。

真っ黒な寿司なんて見たことない！

たまごやき寿司、めだまやき寿司、スクランブルエッグ軍艦

たまご三種盛り！

なるほど！こういう提案もいいですね！

朝ご飯から寿司が食べられそう！

醤油やわさび、がりも添えて。

お皿の色を変えるのも

価値を高める「プロデュース」ですね。

「あぶりいくら」

炭火焼きされながら出てきて、

お好みの焼き加減で食べる！

これは新しい寿司スタイルとして、提案できそう！

こんなふうに、「もの」をつくるだけではなく、

見せ方や組み合わせ方など、価値を上げるアイディアを提案していくのが

プロデュース。

実は、先に紹介した色水も・・・

色水を、ドリンクに見立てて、

ラベルをつくり、値札をつくり、

オリジナルドリンクをプロデュース。

こちらは、ラーメン屋のスープを

ペットボトルに閉じ込めて

ドリンクとして提案してしまうという斬新なアイディア！

どこにでもあるものごとを、

新しい見方で再発見し、

新しい意味を生み出していくということ。

それは、他のいろいろな作品づくりの中でも生かされます。

３学期に取り組んだのが、

「おいしい一杯をプロデュース」

１学期に土器づくりをした粘土で

おいしいお茶を飲むための

器をプロデュースする活動です。

６年生最後の授業で、

みんなで本当にお茶をいれて乾杯しよう！

きっと、このカップで飲んだら、おいしいに違いない！

※臨時休校になってしまい、釉薬をかけて焼くことができませんでした。

６年生には、本当に申し訳なく思いますが、

こちらで釉薬をかけさせてもらいました。

４年生 色と形で、音をつくる

電のこでベニヤ板を切って

何をつくっているのでしょう？

これでわかりますか？

２枚の板を組み立てていきます。

上の一枚には穴が空いています。

形になってきましたね。

色も自由。

形も自由。

形や色で表現しているけれど、

テーマは「音」。

自分の楽器をつくっているのです。

桜の形をした楽器からはどんな音が聞こえるだろう？

虹色の楽器からはどんな音ができるのかな？

そうやって音と、形と色の関係について考えて見る

新しい表現が生まれる予感がします。

これはDJのターンテーブル！！

楽器職人みたいに、

思い思いに楽器の形をデザインして

実現していきます。

どんな楽器ができるのかな？

どんな音が聞こえるのかな？？

※臨時休校のともない、楽器づくりは未完成のままです。

３月２４日の登校日に、楽器の本体と楽器づくりの材料を配布します。

このブログで、弦張りのやり方を掲載しますので、

ぜひ春休み中に仕上げてみてください。