１年前の４月から
２年生は、図工室での授業の授業をスタートし、
およそ週に２時間、図工室で活動しました。
それから約１年。
２年生は、すっかり図工室を使いこなしています。
カッターナイフを使う場面では、
カッターマットと、定規と、軍手を、
自分で準備して、自分で使います。
新しい道具との出会いは、
紙との、新しい出会いでもあります。
そして、新たにできることが増えた
新しい自分との出会いでもあります。
さらに、何かをつくるということは、
友達との、出会いでもありました。
切る
形を変える
形をつくる
つける
つなげる
組み立てる
「つくる」という行為は、
足し算であり、かけ算であり、
割り算であり、そして引き算でもあり、
ものともの、ものとこと、ものとひと・・・
そんな何かと何かの関係の「編集」だと思います。
見たことのあるものの
見たことのない組み合わせ。
知っている友達との
初めての共同作業。
言葉ではなく
色や形で編集する。
言葉を越えて
色や形で対話する。
図工室という空間は
そんな「関係の実験場」だと思っています。
２年生最後の図工の授業も、
図工室を使いこなして
自分たちの世界をつくり出していました。
これからも、まだ見たことのない、
新しい「関係」をつくり、新しい世界を見つけるための、
実験と冒険は続きます・・・
